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Autor: Navelonga Torres Cantero

«Creamus luzus nu lugal»: Día del centro

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 1º CFGB, 1º ESO, 2º ESO, 2ºCFGB, 3º DIVER, 3º ESO, 4º ESO, Actividades por Niveles, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

El jueves 26 de marzo fue un día especial en el IESO Val de Xálima: se celebró el Día del Centro.

Un año más quisimos que las personas mayores que participan en el programa «Creamus lazus nu lugal» nos acompañaran en el día de convivencia pues forman parte de nuestra comunidad educativa.

El día comenzó con la degustación de un desayuno de chocolate con churros. Para que pudieran desayunar tranquilamente, se les habilitaron unas mesas. Allí compartieron anécdotas mientras saboreaban el chocolate.

Después participaron junto con el alumnado en la actividad de «Marzo Inclusivo». a actividad consistió en escribir un mensaje en un post-it que simbolizara el acercamiento de un grupo de adolescentes a un niño que se encontraba solo en casa. Bajo el lema “Juntos contra la soledad”, se creó de manera colectiva un camino simbólico destinado a fomentar la inclusión y el acompañamiento de aquellos niños que se sienten solos.

Después los mayores participaron en algunos talleres del centro. Algunas personas como Ana y Carmen se hicieron expertas en la elaboración de pulseras de hilo. Compartieron charlas y dificultades que iban encontrando con el alumnado de 1º y 2º ESO.

Otros quisieron participar en el taller de Disección de órganos que se llevó a cabo en el laboratorio del centro. Allí junto al alumnado de 3º, 3º diver y CFGB compartieron experiencias previas.

También acudieron al taller de cocina portuguesa para degustar uno de sus postres típicos: Serradura.

Con esta actividad finalizamos el segundo trimestre del curso. Lo hacemos con la agenda repleta de encuentros para el tercer trimestre. Seguiremos creandu lazus nu lugal.

Memoria viva de la Sierra de Gata II

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 4º ESO, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

Hoy el alumnado de Latín ha participado en otra actividad intergeneracional en los pisos tutelados de la localidad. Acompañados por su profesora de Geografía e Historia, Beatriz Maestro, prepararon con esmero una batería de preguntas para entrevistar a las personas mayores del centro.


Las cuestiones giraron en torno a cómo era el día a día durante la época del Franquismo, abordando aspectos como la religión, la política o las relaciones sociales entre hombres y mujeres. A través de sus relatos, el alumnado pudo acercarse a una realidad histórica contada en primera persona.

Uno de los momentos más especiales llegó con la última pregunta: ¿qué les gustaría que aprendieran las nuevas generaciones de aquella época? Las respuestas, cargadas de experiencia y reflexión, dieron paso a conversaciones profundamente emotivas, muchas de ellas en fala, la lengua materna que sigue uniendo generaciones.

Para cerrar la actividad, se realizó una pequeña tertulia en la que el alumnado compartió los datos más significativos e impactantes recogidos durante las entrevistas, poniendo en valor la memoria, el diálogo y el aprendizaje intergeneracional.

Seguimos aprendiendo de generaciones anteriores, seguimos creando lazus nu lugal. 

Memoria viva de la Sierra de Gata

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 4º ESO, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

En el día de ayer hemos vivido un encuentro muy especial en el centro. El alumnado de 4º de ESO ha compartido con personas mayores del pueblo una tertulia intergeneracional que se ha desarrollado íntegramente en fala, la lengua que nos une y forma parte de nuestra identidad.

 Durante la sesión, el alumnado presentó el trabajo de investigación que ha realizado sobre la historia reciente de la Sierra de Gata, un estudio que han preparado a partir de los contenidos de la materia de Geografía e Historia y profundizando en la lectura del libro «Pasajes de la Sierra de Gata» escrito por su profesora Beatriz Maestro. 

 Las exposiciones fueron muy dinámicas e iban transcurriendo entre la aportación de datos objetivos del alumnado y los testimonios en primera persona de las personas mayores presentes. 

Se abordaron temas tan importantes como la Guerra Civil, el franquismo, los bandos, el uso de los reales, el funcionamiento del dispensario, la práctica de la igualá como medio de pago o episodios tan duros como el aceite de ricino, los fusilamientos presenciados o la represión que se llevó a cabo. También se habló de cómo algunas familias adineradas ayudaban a financiar el régimen, del papel de Falange y de las humillaciones públicas que sufrieron muchas mujeres, como cuando eran rapadas en las plazas de los pueblos.

Las personas mayores aportaron sus recuerdos y testimonios sobre la escasez de alimentos, el acogimiento de huérfanos, sobre su vida cotidiana, el trabajo y cómo la escuela se interrumpía pronto para muchos niños y niñas debido a las dificultades de la época. También hubo momento para escuchar cómo algunas de estas personas mayores se  enfrentaban a imposiciones sociales para evitar el abuso de poder por los empleadores de sus padres.

La tertulia fue muy emotiva. La memoria de las vivencias compartidas permitió al alumnado comprender mejor la historia desde la voz de quiénes la vivieron. Además, el coordinador de RadioEdu del centro grabó algunos fragmentos para editar próximamente un pequeño podcast con las reflexiones y testimonios más significativos de la tertulia.

Esta experiencia  demuestra que la historia se aprende mejor cuando se escucha, se comparte y se habla en la lengua de la tierra.

Desde aquí queremos mostrar nuestro agradecimiento a las personas mayores que tanto se involucraron en la actividad para relatar momentos especialmente sensibles de su vida. 

Mujeres a través del tiempo.

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 1º ESO, Igualdad, Intergeneracional, Portada, Proyectos.


El pasado viernes 6 de marzo celebramos en el centro una tertulia muy especial titulada “Mujeres a través del tiempo”, encuadrada dentro de las actividades del 8 de marzo. Participó el alumnado de 1º A junto a mujeres de dos generaciones diferentes del grupo de teatro Rosa de Alejandría. El objetivo de esta tertulia fue escuchar, aprender y reflexionar sobre cómo ha cambiado la vida de las mujeres a lo largo de los años.

La coordinadora del Plan de Bienestar e Igualdad, Vega Cano, diseñó unas preguntas que repartió al alumnado para que pudieran responder las invitadas.  Entre otras cuestiones, quisieron saber qué sueños tenían cuando eran pequeñas, cómo se comunicaban antes de la existencia de las redes sociales o cómo era ir al colegio cuando tenían su edad.

También surgieron preguntas sobre aspectos cotidianos de su juventud: cómo vestían las chicas jóvenes, si existían normas estrictas en sus familias, o a qué edad se esperaba que una mujer se casara en aquella época. Otro de los temas que despertó mucho interés fue si hombres y mujeres cobraban lo mismo por realizar el mismo trabajo, lo que permitió debatir sobre la igualdad laboral.

Las participantes también compartieron su visión sobre qué cosas han mejorado para las mujeres en la actualidad y terminaron la tertulia ofreciendo consejos a la juventud, animándoles a estudiar, a luchar por sus sueños y a valorar los derechos conseguidos.

Tras escuchar atentamente sus testimonios, el alumnado realizó una pequeña reflexión final en la que cada uno y cada una compartió lo que más le había llamado la atención. Entre los aspectos que más sorprendieron estuvieron:

  • Que las clases estaban separadas por sexo, llegando incluso a encontrarse en edificios diferentes.
  • Que chicos y chicas estudiaban materias distintas: las chicas aprendían contenidos relacionados con el hogar como puericultura, costura o tareas domésticas, mientras que los chicos cursaban asignaturas como educación física, geografía e historia o matemáticas.
  • Que muchas mujeres tenían que pedir permiso para salir o tomar determinadas decisiones.
  • Que muy pocas podían continuar estudiando más allá de una determinada edad.

Esta actividad permitió al alumnado comprender mejor la evolución de la sociedad y valorar los avances logrados en materia de igualdad, además de fortalecer el vínculo entre generaciones a través del diálogo y la escucha.

Fue una tertulia muy necesaria para recordar de dónde venimos y para seguir caminando hacia un futuro más igualitario. 

Día Internacional del Cáncer Infantil. Proyecto intergeneracional

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en Intergeneracional, Portada, Proyectos.

El 15 de febrero no es un día cualquiera en nuestro centro educativo. Es el día en el que se visibiliza el cáncer infantil y por ello hemos querido realizar esta actividad también con los mayores de nuestro entorno.

El jueves 12 de febrero nos trasladamos a los pisos tutelados del municipio. Allí el alumnado de 1º de refuerzo estuvo realizando dos murales para concienciar y visibilizar esta enfermedad junto con los residentes. Juntos compartieron una sesión de diálogo, cooperación y empatía.

La actividad consistió en la creación de una “lista de la felicidad”. Reflexionamos sobre cómo los niños y adolescentes que padecen cáncer aprenden a valorar intensamente los pequeños momentos: una sonrisa, una visita, una llamada, un juego compartido. Se formaron parejas mixtas (alumnado y mayores) y comenzamos a pensar qué cosas sencillas nos hacen felices a cada uno.

Nos hemos querido unir a la campaña de la Fundación Juegaterapia con su lema: «#LaFelicidadDeLasPequeñasCosas».

Las respuestas fueron tan diversas como emocionantes: un paseo al sol, el café de la mañana, correr al aire libre, una conversación tranquila, la risa de los nietos, aprender algo nuevo… Después dimos color a las letras y dibujos que formarían los murales. Mientras unos coloreaban, otros recortaban; mientras unos diseñaban, otros pegaban y organizaban. El trabajo en equipo se realizó con armonía para poder terminar los murales en el tiempo establecido.

Seguiremos creando lazos que unan generaciones, lazos que conciencien y que aporten la mirada del pasado para los avances del futuro. 

Elección del logo del programa.

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en Intergeneracional, Portada, Proyectos.

Hoy jueves día 29 de enero, el alumnado de 1º de Digitalización básica junto a su profesora Mª Olga Simón y la coordinadora del programa, Navelonga Torres, han estado en los pisos tutelados para realizar esta actividad intergeneracional tan significativa.

El alumnado les ha ido explicando cómo la Inteligencia Artificial puede crear imágenes personalizadas con la información que todos aporten.

La profesora previamente les mostró algunos logos que habían creado el alumnado de 4ª ESO. 

Alumnado y residentes fueron creando logos y mejorando aquellos aspectos que veían deficientes.

Tras la creación de otros 3 nuevos logos se procedió a la votación. Para ello se les entregó un sobre y un papel para que votaran por su logo favorito.

Tras el recuento de votos ganó el logo siguiente:

En él se observa a una persona mayor y una niña vistiendo los trajes regionales junto a un caballo, símbolos de la identidad colectiva del municipio de Valverde del Fresno y más en estas fechas cercanas a San Blas. 

Este logo será el símbolo que une y sigue creando lazos entre distintas generaciones. Este logo será el símbolo de un programa que transmite saberes, vivencias y experiencias en ambos sentidos.