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Convivencia final del programa XálimAcompaña e Intergeneracional «Creamus Lazus nu Lugal».

¡Gran cierre del Programa de Convivencia Escolar! 

El equipo «XálimAcompaña» disfrutó de una jornada final que sirvió para compartir momentos y reforzar la unión del grupo. El alumnado repasó el trabajo del curso y eligió sus actividades favoritas. Además se realizó la dinámica: Creación de una Cápsula del tiempo, titulada «Mensajes al Futuro», con el objetivo de fomentar el compañerismo, la empatía y la motivación entre el alumnado. Cada participante escribió en una tarjeta una frase positiva y motivadora dedicada a los nuevos compañeros y compañeras que formarán parte del XálimAcompaña el próximo curso escolar. Han escrito frases con deseos de superación, consejos para los días difíciles o un recordatorio de lo lejos que pueden llegar si confían en su potencial. Una vez escritas se depositaron en una caja sellada. Esta caja quedará custodiada en el centro durante todo el año para su apertura en la presentación de los participantes del programa para el próximo curso. Para finalizar, todos compartieron un aperitivo y muchas sonrisas en una experiencia inolvidable donde lo pasamos genial.


Os dejamos fotos de la actividad:

El Equipo de Igualdad, Bienestar y Protección del IESO Val de Xálima presenta el timbre musical para el curso 2026/2027

El Equipo de Igualdad, Bienestar y Protección (EIBP) del IESO Val de Xálima ha presentado de forma oficial la selección de canciones que conformarán el nuevo timbre musical del instituto de cara al próximo curso escolar 2026/2027. Esta iniciativa recoge las propuestas enviadas por toda la comunidad educativa, incluyendo a estudiantes, familias, docentes y personal de administración y servicios.

El patio del centro ha sido el escenario elegido para desvelar la lista definitiva durante el tiempo del recreo. Los miembros del EIBP han aprovechado este espacio de convivencia para anunciar los temas ganadores y reproducir los primeros fragmentos musicales a través de los altavoces, generando un ambiente de celebración entre el alumnado asistente.

La selección musical se ha diseñado bajo criterios de inclusión, respeto y diversidad, valores fundamentales que promueve el propio EIBP. El repertorio final destaca por su variedad de géneros y lenguas, combinando temas actuales con clásicos, y prestando especial atención a letras que fomenten la igualdad, el bienestar emocional y la convivencia positiva dentro del centro.

Con este proyecto, el IESO Val de Xálima transforma un elemento cotidiano como el timbre de cambio de clase en una herramienta pedagógica y motivacional. El equipo dinamizador ha agradecido la alta participación de la comunidad de Valverde del Fresno, destacando que escuchar música elegida por los propios estudiantes mejora el clima escolar y fomenta el sentimiento de pertenencia al instituto.

Proyecto Código Escuela 4.0

El profesorado, Sebastián Rosales, Navelonga Torres, María José Rivera, Jaime Martín, Elena Payo, Miriam Ruiz, Miguel Ángel Durán, Elsa González, María José Mateo y Olga Simón del IESO Val de Xálima han participado en el programa Código Escuela 4.0 de la Junta de Extremadura, durante tres jornadas la mentora, Mariví Martín Ballesteros nos ha acompañado en la implantación de los REA (Recursos Educativos Abiertos) en los niveles de 1º, 2º, 3º, 3º DIVER y 4º ESO.

Gracias a este programa el centro cuenta con más equipamiento tecnológico, concretamente:

Modelo 6 – mBOT 28
Modelo 7 – Makey Makey8
Modelo 8 – CodeAKey8
Modelo 9 – Microbit24
Modelo 10 – Microbit Space Science Nezha8
Modelo 11 – Microbit Smart Science IOT8
Modelo 13 – Microbit Joystick8
Modelo 14 – Microbit Maqueen Plus v28
Modelo 15 – Camara IA Huskylens8
Modelo 16 – Kit de Placas Electrónicas y Sensores8
Modelo 17 – Merge Cube6
Modelo 18 – Impresora 3D Bambulab1
Modelo 19 – Estación de Carga2
Modelo 21 – Tablet6

Los días de las jornadas en el centro han sido, el 20 de marzo, el 6 de mayo y el 28 de mayo, previo a estas visitas ha habido una preparación online.

El objetivo general del programa Código Escuela 4.0 es poner en marcha los mecanismos y procesos necesarios para generalizar y facilitar al profesorado y al alumnado de los centros educativos financiados con fondos públicos, el desarrollo de las competencias digitales relacionadas con el pensamiento computacional y la programación.

El alumnado ha programado diferentes controladoras como la placa makey-makey y micro:bit, el robot maqueen y los sensores y actuadores del kit IoT.

Las nuevas impresiones

El pasado jueves 14 de mayo se realizó otra actividad intergeneracional en el Aula del Futuro del centro. La coordinadora de la misma, Elena Payo junto con la educadora Vega Cano y el alumando de 3º Diver recibieron a unas vecinas de Eljas (Ana, Tere y Visi) para conocer de cerca el aula y los proyectos realizados con la cortadora de vinilo. 

Tras mostrar todas las actividades del centro impresas con vinilo, pasamos a la acción: enseñamos todo el proceso de creación, desde el diseño en el programa Signmaster y su impresión en la cortadora hasta el proceso de limpieza y montaje en el papel transfer para poder ser adherido a la superficie elegida. Las participantes/invitadas mostraron un interés absoluto durante toda la sesión y ya están deseando volver para conocer otras tecnologías como la impresora 3D, robótica o las gafas de realidad virtual.

Seguimos creando lazos entre generaciones, en esta ocasión lazos impresos.

Disfrutando juntos entre juegos y sonrisas

El jueves día 23 de abril, el Equipo de Bienestar, Igualdad y Protección de 3º Diversificación junto con la educadora social del centro, Vega Cano, invitaron a las personas mayores del lugar y de los pisos tutelados a una sesión dinámica de juegos donde el ingenio y la imaginación estuvieron muy presentes.

En la actividad participó también alumnado de 1º ESO y de 1º CFGB para poder interaccionar con todas las personas mayores que acudieron al centro.

El pasillo del instituto se llenó de mayores y alumnado compartiendo juegos de cálculo mental, destrezas psicomotoras, coordinación oculo-manual, encesto de pelotas, carreras de animales o juegos de atención y concentración para formar puzzles o reproducir en 3D figuras aportadas.

Uno de los momentos más divertidos fue con el juego cooperativo de desplazar un bote entre cuatro personas a través de un circuito marcado en el suelo. La coordinación, la comunicación y las risas fueron clave para conseguir llegar a la meta.

Por su parte, las personas mayores propusieron diferentes retos mentales que pusieron a prueba la agilidad del alumnado y del profesorado. Algunos juegos consistían en introducir números en una calculadora hasta conseguir el resultado que se pedía, mientras que otros se centraban en adivinanzas y acertijos clásicos, como el conocido reto de unir 9 puntos con solo 4 líneas.

Esta actividad volvió a demostrar que el aprendizaje no entiende de edades y que, cuando compartimos tiempo y experiencias, todos enseñamos y todos aprendemos.

Seguimos creando lazos en el lugar, en esta ocasión a través del juego.