Sale a la luz el diccionario matemático A Fala-Castellano. Elaborado por las alumnas de 4º ESO B, recoge términos del ámbito de las matemáticas.
Valverde del Fresno. 11/06/2026.
Las alumnas de 4º ESO B han presentado el Diccionario Matemático A Fala-Castellano. El proyecto, enmarcado dentro de las actividades del Aula del Futuro, pretende reivindicar el uso de la Fala en un ámbito tan habitualmente castellanizado como es el científico-matemático.
Se ha hecho un esfuerzo por falalizar términos que habitualmente y en el contexto académico suelen usarse en castellano por los propios falantes. También se han recogido muchos términos de uso cotidiano, en mayor o menor medida relacionados con las matemáticas. Por último hay otros, ya en desuso, que han sido resucitados gracias a las investigaciones de nuestras alumnas y que mayormente hacen referencia a unidades de medida que usaban nuestros mayores.
En esta primera edición se han recopilado 763 términos y se pretende que en futuras ediciones se amplíe su número e incluso se añadan otras disciplinas científicas. La edición en papel ha constado de 15 ejemplares, encuadernados de forma casera y distribuidos entre las autoras y colaboradores.
Como parte del proyecto se pretende publicar el diccionario en una plataforma web especializada en lenguas minoritarias, para que sea accesible a todo el mundo.
Esperamos contribuir con este proyecto a concienciar a los propios falantes y en general a toda la comunidad de la riqueza y vitalidad de nuestra lengua y a difundirla y hacerla más habitual en ámbitos donde su uso es escaso, como es el de las matemáticas. Mantenerla viva es tarea de todos los que hemos tenido la suerte de disfrutarla.
Como propuesta de las jornadas del muévete en el IES Bembézar de Azuaga, decidimos este año llevar a cabo nuestra primera feria de muestras o jornada de puertas abiertas a toda la comunidad educativa del IESO Val de Xálima. Como todos los años, el alumnado de 6º de primaria que acudirá al centro el próximo curso escolar nos visita para conocer las aulas y los proyectos que se desarrollan. En cambio, este año ampliamos la visita a familias y vecinos/as de los tres pueblos del Val de Xálima con expositores presentados por el propio alumnado implicado.
La jornada comenzó con la presentación del centro educativo al nuevo alumnado de 1º ESO del siguiente curso.
A continuación, se abrieron las puertas del centro educativo y todo interesado/a visitó los distintos talleres y expositores.
Taller de Tecnología y Foro Nativos Digitales
Se presentaron proyectos como puentes levadizos, árboles de Navidad, objetos impresos en 3D e incluso la maqueta del propio centro. Por otro lado, dos alumnos del programa Foro Nativos Digitales realizaron una presentación sobre los peligros de los videojuegos, las compras online y los juegos de azar.
Biblioteca
En la biblioteca se expusieron varios proyectos literarios como lapbooks y poemas conmemorando los Días del Libro y de la Poesía, así como presentaciones de autoras que acudieron al centro.
Taller de Formación Profesional de Electricidad
En el taller de Formación Profesional de electricidad, los visitantes pudieron realizar varias actividades como: reanimar un muñeco de materiales reciclados, establecer conexiones y distinguir materiales.
Biología, Historia y Cultura Clásica
Otros expositores del nuevo edificio albergaban células y pirámides de alimentos creadas en Biología así como pirámides de Egipto y templos griegos realizados en Historia y Cultura Clásica.
XálimAcompaña, EIBP y Corto «Agila»
Se presentaron las actividades realizadas en el programa XálimAcompaña y todas las iniciativas llevadas a cabo por el Equipo de Igualdad, Bienestar y Protección. También se reservó un espacio para la proyección del corto “Agila”, ganador del premio «Mejor Corto de la Sierra de Gata».
Programa Etwinning y Programa Intergeneracional
Por otro lado, se presentaron los productos creados en el programa internacional Etwinning y los visitantes pudieron jugar con varios de los materiales y actividades desarrollados en el programa Intergeneracional.
Portugués, Filosofía y Latín
Los talleres no acababan aquí. En el aula de 2º ESO, pudimos conocer de cerca la asignatura de portugués mediante un juego. Contamos también con el expositor de Filosofía que mostraba la biblioteca de filósofos/as, proyectos Lego y un museo de las ilusiones con el que se podía interactuar. Junto a él, se desarrolló el taller de Latín con coliseos y atrezo del mito de Medusa (casco romano, espada y hasta las propias serpientes de Medusa).
Unión Europea y Etnografía dus Tres Lugaris
Seguidamente, se encontraban los stands de UE, que presentaban la historia de esta institución, así como mujeres influyentes, itinerarios vacacionales y hasta un juego, y Etnografía dus Tres Lugaris, con su propia bandera, trípticos de distintas localidades de la Sierra de Gata y cómics ilustrados en A Fala.
Aula du Futuru
Para finalizar, se abrieron las puertas del Aula del Futuro que mostraron algunas de sus tecnologías educativas: la radio, la impresora 3D, la cortadora de vinilo y las gafas de Realidad Virtual. Algunos vivieron una auténtica experiencia inmersiva.
Os dejamos un vídeo resumen de toda la jornada. ¡Nos vemos el año que viene!
El pasado 25 de marzo tuvimos el placer de realizar varias actividades del Aula del Futuro en colaboración con el CEIP Nuestra Señora de la Asunción de Valverde del Fresno. Nos visitó el grupo de cinco añitos junto con sus maestras Nuria y Cristina.
El objetivo de esta visita se centraba en mejorar la convivencia entre ambos centros educativos a través de la resolución de distintas pruebas dentro del Aula del Futuro y con el acompañamiento de alumnado de 2º y 3º ESO mediante el programa intergeneracional.
Tras recibirlos, comenzamos proyectando un vídeo que presentaba la misión a la que se enfrentaban: salvar el espacio y devolver la luz a las estrellas.
Después pasamos a formar los grupos, con alumnado acompañante del grupo de infantil y alumnado participante en los distintos talleres. Cada alumno/a de infantil obtuvo un pasaporte de astronauta donde iban adjuntando las pegatinas de cada taller tras superar el reto.
Reto 1: Explora el Espacio
Con las gafas de realidad virtual, uno a uno debían ir describiendo lo que veían: planetas, estrellas, meteoritos…¡Algunos/as vivieron una verdadera experiencia inmersiva!
Reto 2: Recicla la Basura Espacial
En este caso, el alumnado debía programar su robot (CuteBot Pro o Robot Mouse) de manera que pasara por los distintos residuos para así limpiar el espacio.
Reto 3: Ordena el Espacio
Este reto consistía en seguir una serie de instrucciones en las mesas de luz para ordenar los distintos planetas, manipularlos, crear sus nombres, identificar colores y formas y finalmente representar el sistema solar.
Reto 4: Protege el Espacio
Otro de los talleres consistía en crear un guardián / guardiana que protegiera el espacio una vez los astronautas regresaran a sus casas. Con material del departamento de orientación, estas fueran algunas de sus creaciones.
Misión Cumplida! Las estrellas vuelven a brillar!
Una vez finalizados todos los talleres y cumplida la misión, nos despedimos bailando y celebrando el éxito de estos pequeños pero valientes astronautas. ¡¡Esperamos con mucha ilusión la próxima convivencia entre ambos centros educativos!!
Tras el éxito de la 4ª sesión del seminario donde aprendimos a programar con la placa micro:bit y el CuteBot, los participantes solicitaron una sesión enfocada al aprendizaje del programa Scratch.
Nuestra ponente Olga Simón Blanco comenzó mostrando la interfaz y sus componentes principales: coordenadas, objetos, disfraces, sonidos y escenarios. A continuación, pasamos a conocer la parte de “código” y fue explicando los distintos bloques: movimiento, apariencia, sonido, eventos, control, sensores, operadores y variables. También mostró cómo se añaden las extensiones.
Una vez finalizada la parte teórica, comenzamos a practicar:
Animar un nombre: incluir letras, modificar su posición en las coordenadas, girarlas…
Animar un personaje: cambiar disfraz, mover, rotar, deslizar…
Crear una historia: cada participante creó una pequeña historia con un sencillo diálogo, unos personajes y cambios de escenario.
Reto y variables: aprendimos a utilizar el contador de pasos y calorías quemadas, así como cambiar el escenario (oscuro-claro) dependiendo de la luminosidad.
Para finalizar, la ponente mostró varios bancos de recursos en el propio Scratch (explorar > estudios, proyectos destacados) o en el INTEF.
Los participantes mostraron gran interés e implicación durante todas las prácticas, en especial, la creación de una historia, con resultados bastante curiosos.
La cuarta sesión del seminario tuvo lugar el jueves 29 de enero. Nuestra ponente Olga Simón Blanco nos explicó programación y robótica, específicamente, el funcionamiento de la placa micro:bity el robot cutebot.
Comenzamos la sesión explicando las zonas Interactúa y Explora: habilidades, banco de ideas y mobiliario/recursos. Tras esta introducción, se dio paso a la presentación de la ponente Olga Simón.
El primer punto se centró en explicar las partes de la placa micro:bit. En parejas, los participantes tenían una placa e iban revisando dichas partes.
Una vez que conocimos las partes de la placa, comenzamos a realizar varias prácticas en la plataforma Microsoft Make Code.
Entre ellas, desarrollamos:
Corazones palpitantes: programar la placa para que el corazón palpite
Sensor de luz: programar la placa para que se iluminen los LEDs según el nivel de luz
Contador de pasos: programar la placa para que cuente pasos al agitar la micro:bit
Termómetro: programar la placa para que muestre la temperatura ambiente
Aplaude corazones: programar la placa para que se muestre un corazón u otro según el sonido se detecte.
Tras estas prácticas, pasamos a una más complicada: programar radio y pines. Así, una placa funcionaba como transmisor y la otra como receptor.
La segunda parte de la sesión se centró en explicar el Robot Cutebot Pro. De nuevo, cada pareja de participantes cogió un robot y fue revisando sus partes según las explicaba la ponente.
También realizamos varias prácticas, entre ellas: luces y giros, evita obstáculos y danza de forma aleatoria.
Esta sesión gustó tanto que repetiremos otra para conocer y trabajar con Scratch.
La tercera sesión del seminario Aula del Futuro en el IESO Val de Xálima tuvo lugar el jueves 15 de enero. Esta sesión se centró en enseñar a usar la cortadora de vinilo con Vega Cano Alcoba, nuestra educadora social, como ponente.
Mediante una presentación comenzamos exponiendo las actividades y proyectos en vinilo realizados en el centro: mensajes positivos en los servicios, símbolo de la paz, nube de palabras de Orientación, el logo de EIBIP, taller de vinilo intergeneracional…así como otros proyectos en proceso.
A continuación, explicamos el funcionamiento del software para la cortadora de vinilo: SingMaster. A través de este podemos diseñar con varias opciones (edición de nodos, añadir texto, formas y figuras, distorsionar palabras o dibujar), pero también importar imágenes y crear su contorno para su procesamiento e impresión en vinilo.
Después de la explicación, los participantes se pusieron manos a la obra y comenzaron a crear sus diseños tanto en canva como en el programa SignMaster.
Y una vez que tenemos el diseño, pasamos a lanzarlo a la cortadora de vinilo (Vevor, en nuestro caso) para ser impreso. Para ello, les explicamos el sistema de conexiones, la colocación del vinilo, y los ajustes de fuerza y velocidad de corte y cabezal. Los participantes enviaron sus diseños a una carpeta y se fueron imprimiendo. Posteriormente, mostramos el proceso de limpieza y colocación de transfer como pasos finales para pegar el vinilo en la superficie elegida. ¡Algunos ya están a buen recaudo!
De nuevo, fue una tarde muy provechosa para todo el equipo interesado y ya estamos esperando con ganas la próxima sesión sobre robótica y programación básicas!!
