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Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 3º DIVER, 3º ESO, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

 El jueves 16 de abril, el alumnado de U.E. junto a tres alumnos de otro grupo participaron en una sesión intergeneracional.

Al centro acudieron varias personas mayores del entorno para participar en el concurso «El Carrusel de Aurora».

La profesora de la materia y directora del centro, Mª Elsa González Sánchez junto con Navelonga Torres explicaron a todos los usuarios en qué consistía el concurso. Previamente se habían ido sentado las parejas formadas por un alumno y una persona mayor.

Después cada grupo fue leyendo el cuento; unas veces compartían la lectura y en otras ocasiones solo los leía el alumno, según las necesidades de cada uno.

Tras la lectura, llegó uno de los momentos más especiales: el intercambio de recuerdos de la infancia, que posteriormente plasmaron en cartulinas azules. Durante esta actividad, las conversaciones fluían de forma natural en su lengua materna, a fala, mientras recortaban los caballos y compartían anécdotas llenas de vida y emoción. 

Al finalizar todos los participantes leímos el recuerdo elegido junto con la emoción de revivir ese momento, convertido en memoria,  ya añorado por el paso del tiempo.

Agradecemos profundamente a todas las personas de la localidad que continúan implicándose en este tipo de iniciativas, contribuyendo a crear lazos entre generaciones.

Os dejamos el vídeo con el producto final. 

Salvando el Espacio

Escrito por Elena Payo Rivas en . Publicado en 2º ESO, 3º DIVER, 3º ESO, Actividades del centro, Actividades por Niveles, Alumnado, Aulas del Futuro, General, Intergeneracional, Nuestro centro, Portada, Proyectos.

El pasado 25 de marzo tuvimos el placer de realizar varias actividades del Aula del Futuro en colaboración con el CEIP Nuestra Señora de la Asunción de Valverde del Fresno. Nos visitó el grupo de cinco añitos junto con sus maestras Nuria y Cristina.

El objetivo de esta visita se centraba en mejorar la convivencia entre ambos centros educativos a través de la resolución de distintas pruebas dentro del Aula del Futuro y con el acompañamiento de alumnado de 2º y 3º ESO mediante el programa intergeneracional.

Tras recibirlos, comenzamos proyectando un vídeo que presentaba la misión a la que se enfrentaban: salvar el espacio y devolver la luz a las estrellas.

Después pasamos a formar los grupos, con alumnado acompañante del grupo de infantil y alumnado participante en los distintos talleres. Cada alumno/a de infantil obtuvo un pasaporte de astronauta donde iban adjuntando las pegatinas de cada taller tras superar el reto.

Reto 1: Explora el Espacio

Con las gafas de realidad virtual, uno a uno debían ir describiendo lo que veían: planetas, estrellas, meteoritos…¡Algunos/as vivieron una verdadera experiencia inmersiva!

Reto 2: Recicla la Basura Espacial

En este caso, el alumnado debía programar su robot (CuteBot Pro o Robot Mouse) de manera que pasara por los distintos residuos para así limpiar el espacio.

Reto 3: Ordena el Espacio

Este reto consistía en seguir una serie de instrucciones en las mesas de luz para ordenar los distintos planetas, manipularlos, crear sus nombres, identificar colores y formas y finalmente representar el sistema solar.

Reto 4: Protege el Espacio

Otro de los talleres consistía en crear un guardián / guardiana que protegiera el espacio una vez los astronautas regresaran a sus casas. Con material del departamento de orientación, estas fueran algunas de sus creaciones.

Misión Cumplida! Las estrellas vuelven a brillar!

Una vez finalizados todos los talleres y cumplida la misión, nos despedimos bailando y celebrando el éxito de estos pequeños pero valientes astronautas. ¡¡Esperamos con mucha ilusión la próxima convivencia entre ambos centros educativos!!

Creamus lazus nu lugal: Taller musical I

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en Intergeneracional, Portada, Proyectos.

El lunes 13 de abril el alumnado de 1º ESO A junto a su profesora de Música, Judit Pintor, y la coordinadora del Programa Intergeneracional, se desplazaron a los pisos tutelados para llevar a cabo una enriquecedora actividad intergeneracional.

Durante la sesión se formaron siete grupos mixtos, integrados por personas mayores y alumnado del centro. En un primer momento, el alumnado realizó unas  pequeñas entrevistas para conocer los gustos musicales de las personas mayores a lo largo de su vida, generando un bonito intercambio de experiencias y recuerdos. Algunas usuarias de los pisos tutelados comentaban que siempre habían ido acorde a los gustos musicales actuales pues habían escuchado incluso a Shakira. 

Una vez recogida la información, dio comienzo un concurso musical presentado por la profesora. La actividad consistía en reconocer tanto el artista como el título de distintas canciones. El grupo que primero identificara la canción y el artista se llevaría un punto. En el repertorio sonaron artistas actuales como Rosalía o Aitana, junto a grandes voces ya desaparecidas como Rocío Jurado, Nino Bravo o Lola Flores, cuyas canciones más míticas siguen muy presentes en la memoria colectiva. 

El grupo ganador se animó a cantar «Mi carro me lo robaron» de Manolo Escobar junto a la residente entrevistada.

La actividad provocó risas y evocó recuerdos bonitos entre las personas mayores. Al mismo tiempo fomentó la curiosidad entre el alumnado. Un día más se crearon lazos entre estas dos generaciones, en este caso a través de la música.

«Creamus luzus nu lugal»: Día del centro

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 1º CFGB, 1º ESO, 2º ESO, 2ºCFGB, 3º DIVER, 3º ESO, 4º ESO, Actividades por Niveles, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

El jueves 26 de marzo fue un día especial en el IESO Val de Xálima: se celebró el Día del Centro.

Un año más quisimos que las personas mayores que participan en el programa «Creamus lazus nu lugal» nos acompañaran en el día de convivencia pues forman parte de nuestra comunidad educativa.

El día comenzó con la degustación de un desayuno de chocolate con churros. Para que pudieran desayunar tranquilamente, se les habilitaron unas mesas. Allí compartieron anécdotas mientras saboreaban el chocolate.

Después participaron junto con el alumnado en la actividad de «Marzo Inclusivo». a actividad consistió en escribir un mensaje en un post-it que simbolizara el acercamiento de un grupo de adolescentes a un niño que se encontraba solo en casa. Bajo el lema “Juntos contra la soledad”, se creó de manera colectiva un camino simbólico destinado a fomentar la inclusión y el acompañamiento de aquellos niños que se sienten solos.

Después los mayores participaron en algunos talleres del centro. Algunas personas como Ana y Carmen se hicieron expertas en la elaboración de pulseras de hilo. Compartieron charlas y dificultades que iban encontrando con el alumnado de 1º y 2º ESO.

Otros quisieron participar en el taller de Disección de órganos que se llevó a cabo en el laboratorio del centro. Allí junto al alumnado de 3º, 3º diver y CFGB compartieron experiencias previas.

También acudieron al taller de cocina portuguesa para degustar uno de sus postres típicos: Serradura.

Con esta actividad finalizamos el segundo trimestre del curso. Lo hacemos con la agenda repleta de encuentros para el tercer trimestre. Seguiremos creandu lazus nu lugal.

Memoria viva de la Sierra de Gata II

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 4º ESO, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

Hoy el alumnado de Latín ha participado en otra actividad intergeneracional en los pisos tutelados de la localidad. Acompañados por su profesora de Geografía e Historia, Beatriz Maestro, prepararon con esmero una batería de preguntas para entrevistar a las personas mayores del centro.


Las cuestiones giraron en torno a cómo era el día a día durante la época del Franquismo, abordando aspectos como la religión, la política o las relaciones sociales entre hombres y mujeres. A través de sus relatos, el alumnado pudo acercarse a una realidad histórica contada en primera persona.

Uno de los momentos más especiales llegó con la última pregunta: ¿qué les gustaría que aprendieran las nuevas generaciones de aquella época? Las respuestas, cargadas de experiencia y reflexión, dieron paso a conversaciones profundamente emotivas, muchas de ellas en fala, la lengua materna que sigue uniendo generaciones.

Para cerrar la actividad, se realizó una pequeña tertulia en la que el alumnado compartió los datos más significativos e impactantes recogidos durante las entrevistas, poniendo en valor la memoria, el diálogo y el aprendizaje intergeneracional.

Seguimos aprendiendo de generaciones anteriores, seguimos creando lazus nu lugal. 

Memoria viva de la Sierra de Gata

Escrito por Navelonga Torres Cantero en . Publicado en 4º ESO, Intergeneracional, Portada, Proyectos.

En el día de ayer hemos vivido un encuentro muy especial en el centro. El alumnado de 4º de ESO ha compartido con personas mayores del pueblo una tertulia intergeneracional que se ha desarrollado íntegramente en fala, la lengua que nos une y forma parte de nuestra identidad.

 Durante la sesión, el alumnado presentó el trabajo de investigación que ha realizado sobre la historia reciente de la Sierra de Gata, un estudio que han preparado a partir de los contenidos de la materia de Geografía e Historia y profundizando en la lectura del libro «Pasajes de la Sierra de Gata» escrito por su profesora Beatriz Maestro. 

 Las exposiciones fueron muy dinámicas e iban transcurriendo entre la aportación de datos objetivos del alumnado y los testimonios en primera persona de las personas mayores presentes. 

Se abordaron temas tan importantes como la Guerra Civil, el franquismo, los bandos, el uso de los reales, el funcionamiento del dispensario, la práctica de la igualá como medio de pago o episodios tan duros como el aceite de ricino, los fusilamientos presenciados o la represión que se llevó a cabo. También se habló de cómo algunas familias adineradas ayudaban a financiar el régimen, del papel de Falange y de las humillaciones públicas que sufrieron muchas mujeres, como cuando eran rapadas en las plazas de los pueblos.

Las personas mayores aportaron sus recuerdos y testimonios sobre la escasez de alimentos, el acogimiento de huérfanos, sobre su vida cotidiana, el trabajo y cómo la escuela se interrumpía pronto para muchos niños y niñas debido a las dificultades de la época. También hubo momento para escuchar cómo algunas de estas personas mayores se  enfrentaban a imposiciones sociales para evitar el abuso de poder por los empleadores de sus padres.

La tertulia fue muy emotiva. La memoria de las vivencias compartidas permitió al alumnado comprender mejor la historia desde la voz de quiénes la vivieron. Además, el coordinador de RadioEdu del centro grabó algunos fragmentos para editar próximamente un pequeño podcast con las reflexiones y testimonios más significativos de la tertulia.

Esta experiencia  demuestra que la historia se aprende mejor cuando se escucha, se comparte y se habla en la lengua de la tierra.

Desde aquí queremos mostrar nuestro agradecimiento a las personas mayores que tanto se involucraron en la actividad para relatar momentos especialmente sensibles de su vida.