Departamentos
El I.E.S.O. Val de Xálima está divido en seis departamentos:
Departamento Científico Tecnológico.
Departamento Sociolingüístico.
Departamento Formación Profesional.
Departamento de Actividades Extraescolares.
Delegados Curso 19/20
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GRUPO |
DELEGADO |
SUBDELEGADO |
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1º ESO A |
Hugo Bellanco Rodríguez | Luna Araujo Payo | |||
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1º ESO B |
Maikel Flores Lajas | Álvaro Caballero de la Fuente | |||
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2º ESO A |
Nadia Martín González | Fernando Rodríguez Berrío | |||
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2º ESO B |
Nayra Román Lajas | Eric Martín Flores | |||
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3º ESO A |
Alex Ambrosio Simón | Laura Lorenzo Martín | |||
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1º PMAR |
Jonathan Lorenzo Flores | Sheyla María Sánchez | |||
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4º ESO A |
Iker Durán Obregón | Tamara Gonzalo Rodríguez | |||
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4º ESO B |
Adrián García Obregón | Victor Sánchez Pires | |||
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Adrián Payo Martín | Ivan Vázquez Lajas | |||
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Víctor Santero Perianes | Samuel López Martín |
Grupos
GRUPOS CURSO 2024/2025
| EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA | TURNO | HOMBRES | MUJERES | ALUMNADO | GRUPOS |
| Curso 1º | Diurno | 26 | 1 | ||
| Curso 2º A | Diurno | 31 | 2 | ||
| Curso 3º | Diurno | 14 | 1 | ||
| Curso 4º | Diurno | 16 | 1 | ||
| Curso 4º DIVER | Diurno | 6 | 1 | ||
| FPB 1 | Diurno | 5 | 1 | ||
| FPB 2 | Diurno | 7 | 1 | ||
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DELEGADOS Y SUBDELEGADOS CURSO 2024/25 |
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| 1º | |||||
| 2º A | |||||
| 2º B | |||||
| 3º | |||||
| 4º DIVER | |||||
| 4º | |||||
| 1º FPB | |||||
| 2º FPB | |||||
Horario de atención a padres
El siguiente horario hace referencia a los días y horas de visita de padres y madres a los respectivos tutores y al resto del profesorado, durante el curso 2024/2025. A fin de poder recabar la mayor cantidad de información sobre la marcha académica de sus hijos rogamos comuniquen con suficiente antelación la visita.
Listado_profesores._Hora_padres_24-25.pdf
Estimado/as compañero/as:
Ya han llegado a nuestro centro los portátiles del programa Aula 2.0., y va a empezar a realizar la preparación y entrega para los profesores que imparten clase en 1º de la E.S.O. Los portátiles no son de uso propio y se deberán entregar tal y como se reciben a final de curso. En las instrucciones recibidas por la Dirección General de Política Educativa se indica claramente que no se puede instalar ningún otro sistema operativo o paquete software que modifique la configuración básica. En el caso de que se quiera instalar otra aplicación no disponible en el portátil se deberá poner en conocimiento del Coordinador Tic para que este pida permiso a la Dirección General de Política Educativa.
Os ruego contestéis lo antes posible (entre hoy y mañana) de si queréis el ordenador o no, para configurarlo y entregároslo.
Un saludo!!!
Personal no docente
| Personal de Administración |
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Yolanda Paíno Jorge |
| Ordenanza |
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David Iglesias Duarte |
| Limpiadora |
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Juana Pascual Rodríguez
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| Administrador informático |
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Juan Eladio Barrado Sánchez
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| Educadora Social |
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Vega Cano Alcoba
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Información actualizada a Septiembre de 2019
Padres
La familia representa un papel esencial en la socialización inicial de los individuos, constituyendo un auténtico canal de normatividad que inicia a las personas, desde temprana edad, en la interiorización de las normas básicas, en gran medida a través de la adquisición y aprendizaje de la lengua.
En el ámbito de la familia, los padres y las madres -como elementos adultos y responsables- tienen una clara y neta misión educadora, a la que no pueden renunciar.
Si algo ha descubierto la Educación en nuestro tiempo es la necesaria conexión que le une al ámbito familiar, de tal manera que difícilmente tendrá éxito un proyecto educativo si no cuenta con el apoyo, con la coincidencia coherente de objetivos y con el influjo positivo y profundo que ejerce el medio familiar.
El entorno familiar constituye una fuente principalísima de aprendizaje, un medio de transmisión de valores y el primer ámbito donde se forja la personalidad de los niños y las niñas.
Es imprescindible, por consiguiente, conseguir trabajar al unísono en los dos ambientes fundamentales en los que se mueve el alumnado: el familiar y el escolar. De este modo, el efecto de la acción educadora resulta multiplicado y un ámbito refuerza y realimenta la actividad del otro.