Día: 28 de febrero de 2026

El alumnado de 3º y 4º de ESO, dentro de las materias de Biología e Introducción a la Filosofía, estuvo el día 26 de febrero en Cáceres realizando distintas actividades.

En primer lugar, visitamos el Centro de Cirugía de Mínima Invasión Jesús Usón, centro puntero a nivel mundial en investigación y formación médica.

Después, el alumnado de Historia del Arte del IES Universidad Laboral de Cáceres junto con su profesor Miguel, nos esperaban en la zona histórica de Cáceres para hacernos una visita guiada.

Para terminar la jornada, visitamos el Museo de Arte Contemporáneo Helga de Alvear, donde el alumnado pudo comprobar cómo el arte también es una forma de comunicar nuestras ideas o nuestros pensamientos, nuestras preocupaciones, nuestras reivindicaciones.

Esta actividad forma parte del Plan de Acción Tutorial preparado por el Departamento de Orientación para el curso escolar 2025/2026.

En cualquier momento podemos encontrarnos ante una emergencia real, y el alumnado no es una excepción. Aprender desde pequeños y pequeñas cómo actuar ante una situación sanitaria urgente puede marcar la diferencia y, en algunos casos, salvar una vida. Una parada cardiorrespiratoria puede ocurrirle a cualquiera: niños y niñas, adolescentes, jóvenes, personas deportistas o incluso personas que parecen estar completamente sanas.

Muchas emergencias suceden en casa y, a veces, quienes están presentes son los propios menores. Saber llamar correctamente al 1-1-2 y tener nociones básicas de primeros auxilios permite reaccionar con calma y ayudar hasta que lleguen los servicios de emergencia.

Además del taller práctico, la DYA mostró al alumnado una ambulancia de emergencias, acercándoles de forma directa y realista el trabajo que realizan los profesionales sanitarios.

Seguimos apostando por la buena convivencia en nuestro centro.

Durante el segundo trimestre, desde el Programa XálimAcompaña nos hemos enfrentado a un nuevo reto: “A Fala nos uni”.

La actividad se llevó a cabo formando grupos mixtos con el equipo de convivencia, en los que participaron alumnado de 1º de ESO, 3º de ESO y profesorado. Cada grupo tenía una misión: descifrar una palabra escondida en un código de emoticonos.

Una vez reunidas todas las palabras, creamos entre todos la nube XálimAcompaña, un reflejo del trabajo en equipo, la comunicación y las ganas de convivir mejor.

OrientaTEA es un proyecto de señalización mediante pictogramas que acompaña la cartelería del centro. Su objetivo es facilitar la orientación y la autonomía del alumnado con autismo y de cualquier persona que se beneficie de apoyos visuales. A través de pictogramas claros y ubicados junto a cada aula o espacio, se crea un entorno más amigable, inclusivo y comprensible para todos.

El equipo de Igualdad, Bienestar y Protección ha desarrollado el proyecto OrientaTEA, una iniciativa destinada a mejorar la accesibilidad cognitiva y la inclusión en el centro educativo.

OrientaTEA es un proyecto de señalización mediante pictogramas que acompaña y complementa la cartelería del centro. Su objetivo principal es facilitar la orientación y favorecer la autonomía del alumnado con trastorno del espectro autista (TEA), así como de cualquier persona que se beneficie de apoyos visuales.

El proyecto se ha llevado a cabo desde el primer trimestre del curso y ha finalizado recientemente con la colocación de todos los pictogramas en las diferentes estancias del centro, incluyendo aulas y espacios comunes. Los pictos, claros y visualmente accesibles, permiten comprender de forma sencilla el uso de cada espacio y anticipar rutinas, contribuyendo a un entorno más estructurado y comprensible.

Con la finalización de OrientaTEA, el centro da un paso más hacia la creación de un entorno educativo más amigable, inclusivo y accesible, reforzando su compromiso con la atención a la diversidad, el bienestar y la igualdad de oportunidades para toda la comunidad educativa.

Os dejamos imágenes de la actividad: