Mes: abril 2025

Día Mundial del Autismo

Escrito por Navelonga Torres Cantero en 2 de abril de 2025. Publicado en Orientación, Portada.

Hoy, 2 de abril, conmemoramos el Día de la Concienciación sobre el Autismo, una oportunidad para reflexionar como sociedad y avanzar hacia una inclusión real.

En nuestro centro, el pasado lunes organizamos diversas actividades para visibilizar y sensibilizar sobre el Trastorno del Espectro Autista (TEA), destacando la importancia de la neurodiversidad y el respeto a las diferencias.

Cada aula participó en la lectura de un manifiesto y en la proyección del cortometraje Los zapatos de Luis, fomentando la empatía y la aceptación de las diferencias individuales. Más tarde, durante el recreo, colaboramos en la creación de un lazo infinito decorado con recortes, simbolizando que todos encajamos en esta sociedad independiente de nuestras características personales.

Para cerrar la jornada, el personal del centro nos unimos en una fotografía bajo el lema «Define Normal», recordando que la diversidad es parte esencial de nuestra comunidad.

Creamus lazus a través del juego.

Escrito por Navelonga Torres Cantero en 2 de abril de 2025. Publicado en Intergeneracional, Portada, Proyectos.

Ayer, 1 de abril, nuestro centro volvió a contar con la presencia de los residentes de los pisos tutelados.

El equipo de igualdad, bienestar y protección junto con Vega, la educadora social, habían preparado diferentes juegos para trabajar la atención, memoria, cálculo mental, resolución de problemas, coordinación oculo-manual y psicomotricidad, entre otros aspectos.

Los juegos se distribuyeron en el pasillo principal y contaban con circuitos en el suelo, bancos con diferentes recipientes para encestar y juegos esparcidos en las tres mesas.

Alumnado y residentes compartieron risas mientras enrollaban los rollos de papel higiénico y conseguían alcanzar el animal:

También disfrutaron de llegar a meta con el recipiente levantado, sin pisar el circuito:

En parejas, jugaron al juego de sumas y atención que con tanto cariño les habían preparado, formaron puzzles, reprodujeron patrones con cucharas o consiguieron encestar las pelotas en diferentes recipientes para alcanzar la mayor puntuación posible.