Para concluir las actividades de nuestro programa intergeneracional nos han visitado Ana, Tere y Mercedes para contar al alumnado de 2º ESO como era la escuela en sus tiempos.

Nos han hablado de cómo se organizaba, su distribución por sexos, las etapas, material y asignaturas que se impartían. 

El alumnado ha escuchado muy atentamente cuáles eran los castigos (físicos y psicológicos) a los que se enfrentaba el alumnado si desobedecía al profesorado.

También han narrado que su lengua materna, a fala, estaba prohibida en el colegio. Ellas aprovechaban para «falar en los recreos».

Después, se ha dividido al alumnado en 3 grupos y han podido jugar a los juegos tradicionales que había anteriormente: la goma, «us mecus2 y a «pol a pol».

Ha sido una sesión muy divertida en la que el alumnado se ha mostrado participativo y respetuoso.

Os esperamos el próximo curso para seguir realizando encuentros intergeneracionales. Hemos aprendido con vuestras historias y hemos sido conscientes del gran cambio que ha vivido la educación desde vuestra etapa a la nuestra.

Gracias. 

En el día de hoy hemos realizado la última actividad del curso con los usuarios de los pisos tutelados y del programa anterior de teleasistencia.

El alumnado de los grupos de 2º ESO junto con varios docentes han participado en la creación de un mural que representa «O nosu jardín intergeneracional». 

Durante este curso académico, hemos querido dar continuidad a nuestro programa intergeneracional «Creandu lazus nu lugal» pues hemos comprobado que estos encuentros aportan muchos beneficios y valores a todas las personas implicadas.

Es por ello, que en parejas mixtas, han dejado sus impresiones del programa así como las mejoras para el próximo curso, todo plasmado en una flor azul. Ha sido símbolo de un proyecto que va creciendo cada vez más, como estas flores que han quedado expuestas en la entrada de los pisos tutelados.

Como broche final, todos y todas, han podido compartir un rato de almuerzo al aire libre. Mientras degustaban embutidos, quesos, tortillas o patatas, todos manifestaban su ilusión por el proyecto. Hemos brindado por el mismo y por su continuidad en el próximo curso.

Os dejamos unas imágenes del encuentro y un GRACIAS a todas las personas que lo hacen posible.

Hoy, 22 de mayo, el aula de Matemáticas B de 4º de ESO se ha llenado de historia de vivencias pasadas. Dentro de nuestro programa intergeneracional Creamus lazus nu lugal, el alumnado ha recibido  la visita de varias personas mayores de la localidad (usuarios de los pisos tutelados y del programa de teleasistencia del Ayuntamiento).

Junto a su profesor Sebastián, el objetivo del encuentro ha sido rescatar palabras antiguas relacionadas con las matemáticas, muchas de ellas en desuso, para la creación de un diccionario matemático intergeneracional. La lengua del mismo será la propia, A FALA.

 Términos como celemín, fanega, vara, cuartilla, cuartillo o legua han salido del recuerdo de nuestras invitadas e invitados, quienes no solo han explicado su significado y equivalencia actual, sino también cómo se usaban en la vida cotidiana. 

En pequeños grupos, el alumnado ha ido anotando los conceptos y entablando conversaciones llenas de curiosidad, respeto y aprendizaje mutuo. Una actividad que une generaciones y da valor al conocimiento que perdura en la memoria de nuestros mayores.

En Creamus lazus nu lugal seguimos apostando por estos pequeños momentos que establecen lazos entre el pasado y el presente, entre jóvenes y mayores, entre el saber vivido y el saber académico.

Hoy viernes finaliza nuestro segundo trimestre. Hemos querido hacerlo con un desayuno compartido con los usuarios del proyecto intergeneracional y con los usuarios de Mensajeros de La Paz.

Previamente residentes y alumnado compartieron unas partidas de futbolín:

Después todos fuimos al pabellón a realizar unos juegos olímpicos de salón. Allí formamos 10 grupos mixtos y con el trabajo en equipo fuimos superando distintos retos.

RETOS

1) Torre de vasos que se hicieron a montones:

2) Circuitos para encestar bolas de papel:

                                                         3) Circuito con atado de pies: 

                                      4) Llevar una pelota en una cuchara en la boca:

                                                                5) Abanicar la pelota:

                                                  6) Conseguir llegar con el bote a meta:

                                                  7) Coger un macarrón con un espagueti:

Para terminar, nos hicimos una foto grupal: 

Sin duda, ha sido una mañana muy emotiva y divertida en la que hemos compartido risas y experiencias. 

Ayer, 1 de abril, nuestro centro volvió a contar con la presencia de los residentes de los pisos tutelados. 

El equipo de igualdad, bienestar y protección junto con Vega, la educadora social, habían preparado diferentes juegos para trabajar la atención, memoria, cálculo mental,  resolución de problemas, coordinación oculo-manual y psicomotricidad, entre otros aspectos.

Los juegos se distribuyeron en el pasillo principal y contaban con circuitos en el suelo, bancos con diferentes recipientes para encestar y  juegos esparcidos en las tres mesas.

Alumnado y residentes compartieron risas mientras enrollaban los rollos de papel higiénico y conseguían alcanzar el animal: 

También disfrutaron de llegar a meta con el recipiente levantado, sin pisar el circuito:

En parejas, jugaron al juego de sumas y atención que con tanto cariño les habían preparado, formaron puzzles, reprodujeron patrones con cucharas o consiguieron encestar las pelotas en diferentes recipientes para alcanzar la mayor puntuación posible.

Sin duda, disfrutamos todos superando los distintos retos.

Hoy nos visita Jenaro, un vecino mayor del pueblo. En la clase de 4º Diversificación ha presentado varios adivinanzas y acertijos matemáticos que nos han hecho pensar mucho rato a todos los presentes.

Algunos de los acertijos que ha propuesto han sido:

1) Juntad ocho números 8 para obtener, en una suma, el número 1000.

2) Adivinad el partido al que votó en las elecciones partiendo de la hora de votación:

3) Encontrar a dónde ha ido a parar el € que les devolvieron de la cena a 3 amigos:

4) Saber cómo acabaron unos aventureros:

Sin duda, ha sido un rato muy productivo en el que hemos aprendido varios trucos. 

Os dejamos estos acertijos, entre los que nos ha contado, para que los descifréis.