El miércoles 19 de noviembre se celebró en Mérida la IV Jornada de Aulas del Futuro que reunió a los coordinadores y coordinadoras de los distintos centros educativos de Extremadura.

Tras el recibimiento y presentación de las autoridades, la jornada abrió paso a la primera ponencia del día: IA en el Aula del Futuro, con la increíble intervención de Charo Fernández Aguirre (Universidad Francisco Nebrija). Presentó un breve recorrido de la IA y su impacto en el cine, nos enseñó aplicaciones como Teachable Machine o Claude y nos tranquilizó a todos sobre la futura «invasión» de la IA. Un verdadero placer escucharla.

A continuación, tuvo lugar una mesa redonda con el tema «El Proyecto AdF como motor de cambio en los centros educativos». Fue muy interesante escuchar las distintas aportaciones de los ponentes que defendían las siguientes ideas:

• El AdF tiene como objeto el desarrollo del aprendizaje en diferentes espacios que se organizan de manera flexible y fomentan la convivencia de metodologías activas y el uso de tecnologías educativas.
• La importancia del DUA (Diseño Universal del Aprendizaje) a la hora de organizar los espacios en función de las necesidades, así como detectar barreras y buscar estrategias que las minimicen para brindar oportunidades de aprendizaje a todo el alumnado.
• El desarrollo competencial del alumnado donde la creatividad tiene lugar y el error se convierte en el paso previo al aprendizaje.
• Poder trascender este proyecto a la sociedad e implicar a toda la comunidad educativa, ayuntamientos, asociaciones, empresas, vecinos…
• Para poder finalmente, implantar este enfoque metodológico en todas las asignaturas en el presente y no distinguir el Aula del Futuro del resto de aulas.

Antes de la pausa se expusieron cinco experiencias y buenas prácticas de los siguientes centros que sirvieron de inspiración al resto de coordinadores.

El CEIP San Cristóbal (Nogales) y el CEIP Sagrado Corazón de Jesús (Oliva de Mérida) resaltaron la importancia de integrar a las familias en el colegio y trasladar el AdF a las calles de las localidades para involucrar a todo el pueblo. De igual manera, el IES Castillo de Luna (Alburquerque) subrayaba la necesidad de hacer partícipes también a las empresas locales. Por otro lado, el CEE-PROA de Cáceres y el CEIP Nuestra Señora de la Soledad (Arroyo de San Serván) nos mostraron sus proyectos que emocionaron a todo el auditorio.

El resto de la jornada se dividió en tres turnos de talleres rotativos totalmente prácticos, cada uno de 50 minutos. El IESO Val de Xálima participó en los siguientes:

En primer lugar, comenzamos con un taller de Atención a la Diversidad dirigido por Antonio Márquez de Aula Desigual. Nos explicó el enfoque DUA y con él aprendimos que las barreras a eliminar no solo afectan al alumnado con necesidades educativas especiales, sino a todo el aula. Por ello, nos proporcionó recursos para detectar estas barreras y estrategias para minimizarlas.

El segundo taller consistía en la aplicación de metodologías activas a las distintas zonas del AdF. Fue muy enriquecedor conversar con el resto de participantes y la ponente Sandra Gallardo del CEP de Granada, pues los proyectos no son perfectos y también dan lugar a dudas. De igual manera que el anterior taller, se nos trasladaron materiales como la Taxonomía de Bloom, un listado de distintas metodologías activas y tecnologías digitales que facilitan la correcta aplicación del Aula del Futuro.

Para finalizar la jornada, el tercer y último taller en el que participó nuestro centro abordó la Inteligencia Artificial y fue impartido por Gustavo Vegas del CEIP San José en Palenciana, Córdoba. Se resaltó la importancia del buen uso de la IA como apoyo a los docentes para acelerar, facilitar y mejorar la efectividad de sus situaciones de aprendizaje adaptadas a todo tipo de alumnado.

La valoración de esta IV Jornada del Aula del Futuro ha sido muy positiva y como conclusión, la jornada y el proyecto en sí se podrían resumir en la siguiente cita: